Это те изменения в личностном развитии детей, которые взрослые (родители или педагоги) стремятся получить в процессе их воспитания.
Цели воспитания, формулируемые педагогами, должны отвечать некоторым требованиям:
1) они должны быть актуальны, соответствовать потребностям и перспективам развития личности и общества, особенностям детей и тем проблемам воспитанности, которые для них характерны;
2) они должны быть ясны и конкретны, их не следует описывать абстрактными и малопонятными формулировками, излишне аморфно и витиевато;
3) они должны быть достижимы, а процесс их достижения – изучаемым.